（1）教学方法的使用目的

在学生已基本掌握岩石、地层和构造等知识的基础上，从卫星影像、航飞影像、野外实景等大、中、小比例尺角度，实现三维自然场景虚拟再现，达到仿真模拟教学实验的全过程。通过虚拟模拟，让学生梳理繁杂的地质资料，丰富学习的内容和方式，加强地质知识的理解，建立空间概念，掌握实习区地质构造演化，培养地质思维模式。

（2）教学方法的实施过程

仿真模拟系统主要以嵩山地质实习区为模拟对象，以系统概况、基础信息查询、地质信息查询、地质路线考察、切制地质剖面和屏幕截图等为原始选择菜单，分类、分维度、分层次进行虚拟仿真实验教学。其中，地质路线考察和切制地质剖面是本次模拟的核心实验内容。兹以地质路线考察为例进行说明：

1）根据野外地质实践教学计划，通过浏览器进入嵩山野外地质虚拟仿真教学软件；

2）选择教学路线，了解所选教学路线的教学目的，各教学点的主要观察内容；

3）进入野外地质虚拟仿真环境，对每个观测点进行观察、测量、描述、记录，并对重要地质现象进行成因解释

4）提交路线的野外地质记录，并回答问题；

5）提交综合报告，教师对学生的学习效果给出评价。

（3）教学方法的实施效果

本项目可以让学生在野外实习前就掌握罗盘测量产状、观测点定位、地貌形态测量、信手剖面绘制等野外地质技能，为野外实习奠定坚实基础；学生可以在实习的不同阶段，甚至在实习的后续阶段均可以应用该项目进行野外地质知识的学习；可以从地面、空中的任意角度和位置观察野外地质露头，全面观察与描述野外地质现象；可以使用GPS、放大镜、测绳等虚拟工具，获得更多野外知识。